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在教學(xué)中的應(yīng)用

一、OMR能應(yīng)用于考試中

過(guò)去的考試閱卷量大，教師加班加點(diǎn)，也閱好幾天，學(xué)生對(duì)考題內(nèi)容淡漠，再分析試題中的問(wèn)題效果就差。現(xiàn)在，用OMR閱卷，一般上午考試下午閱完，隨即打印出成績(jī)、統(tǒng)計(jì)、分析報(bào)表。

二、OMR能應(yīng)用于課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中

教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)用OMR比傳統(tǒng)教學(xué)就簡(jiǎn)便多了，傳統(tǒng)教學(xué)課上提問(wèn)才能顯示個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)情況而OMR臨下課二、三分鐘前，教師口述準(zhǔn)備好的測(cè)試題目，學(xué)生將所選的答案涂在卡上，然后將答題卡送入OMR，只需課間短短的幾分鐘就能實(shí)現(xiàn)五種功能：

1.能讓教師清楚地了解每個(gè)學(xué)生的成績(jī)。2.能統(tǒng)計(jì) 高分、 低分、平均分、各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)與及格率。3.能迅速生成考題錯(cuò)誤率排行榜，每題錯(cuò)誤率一目了然，直接切入教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。4.能每題分析，每題為何而錯(cuò)，一目了然。5.能提高升學(xué)率。

反之，不經(jīng)常涂卡的學(xué)生，中考、高考時(shí)不適應(yīng)涂卡，動(dòng)作慢、時(shí)間長(zhǎng)，相對(duì)占用答主觀題時(shí)間，特別是涂卡不規(guī)范，常常會(huì)造成考試丟分。

實(shí)踐證明：經(jīng)常涂卡、提高學(xué)生涂卡技巧也是提高升學(xué)率的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。所以很多學(xué)校引起了高度重視，堅(jiān)持經(jīng)常涂卡的學(xué)校迅猛增加。

三、OMR能應(yīng)用于學(xué)校管理中

例如：學(xué)生的學(xué)籍和教職工的檔案管理，均可通過(guò)OMR讀卡的形式自動(dòng)讀入計(jì)算機(jī)，建立電子檔案，保存簡(jiǎn)單，查閱方便。

四、OMR能應(yīng)用于學(xué)生成績(jī)管理中

每年級(jí)每個(gè)班每學(xué)生的每一學(xué)科的主觀題、客觀題的成績(jī)，都能夠涂在成績(jī)登錄卡上，通過(guò)OMR，按照學(xué)校管理的不同需要，完成各種統(tǒng)計(jì)、分析、排序等工作。

五、OMR能應(yīng)用于學(xué)校管理有關(guān)的多種社會(huì)調(diào)查

六、OMR能應(yīng)用于教學(xué)綜合評(píng)價(jià)中   

包括：學(xué)生評(píng)教師、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教師、教師互評(píng)。

七、OMR能應(yīng)用于素質(zhì)教育中

對(duì)學(xué)生的心理測(cè)試、身體測(cè)試、德育測(cè)試、體育達(dá)標(biāo)測(cè)試、課外活動(dòng)測(cè)試等方面可以應(yīng)用OMR讀出測(cè)評(píng)結(jié)果。

八、OMR能應(yīng)用于校園網(wǎng)絡(luò)中

開(kāi)展信息技術(shù)教育，首要的任務(wù)之一是建立校園網(wǎng)，它需錄入很多的學(xué)校管理信息，應(yīng)用OMR將信息進(jìn)入校園網(wǎng)比人工敲鍵盤(pán)錄入速度能提高數(shù)百倍。

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